寧夏新聞網(wǎng)訊（記者 胡俊）5月13日至15日，由寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭主辦的“課程思政在高職”研究聯(lián)盟高端論壇預(yù)熱活動——“AI賦能?思政育人-課程思政建設(shè)創(chuàng)新與人才培養(yǎng)實踐”研修班圓滿收官。本次研修班以線上線下相結(jié)合的形式開展，吸引了全國60余所職業(yè)院校、技工學(xué)校1200余名教師參與，聚焦“AI技術(shù)賦能課程思政建設(shè)”核心議題，共探職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與大思政育人創(chuàng)新路徑。
寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長李曉延在致辭中表示，本次研修班是落實“推進教育數(shù)字化”戰(zhàn)略部署的重要舉措，也是“課程思政在高職”研究聯(lián)盟成立兩周年的階段性成果展示。作為“課程思政在高職”聯(lián)盟輪值主席單位，學(xué)校高度重視大思政建設(shè)工作，取得了豐碩成果，打造形成了具有寧職特色的課程思政“雙百工程”育人品牌。未來學(xué)校將依托聯(lián)盟構(gòu)建“政行校企研園”協(xié)同育人生態(tài)，推動AI技術(shù)與思政育人深度融合，倡議各校堅持守正創(chuàng)新、問題導(dǎo)向和開放共享，共同探索職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型新路徑。
為期三天的研修班內(nèi)容涵蓋政策解讀、實踐經(jīng)驗、技術(shù)應(yīng)用等多個維度，既有理論高度，又兼具實操指導(dǎo)。開班儀式后，教育部原職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會秘書長錢東東以《強化思政引領(lǐng)力，把握標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范性——談專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂》為主題作首場報告。從頂層設(shè)計出發(fā)，解析課程思政與專業(yè)建設(shè)的融合邏輯，提出通過模塊化課程體系構(gòu)建、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)滲透等方式，將思政元素有機融入人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)的深度融合與同頻共振。
5月14日下午，福耀科技大學(xué)陳新星教授以《新時代高職院校課程思政實踐探索及經(jīng)驗啟示》為題，結(jié)合政策導(dǎo)向與高校實踐經(jīng)驗，提出課程思政建設(shè)需突破淺層融入，通過顯性教育與隱性教育結(jié)合、專業(yè)課程與思政元素深度耦合，構(gòu)建“價值塑造—能力培養(yǎng)—知識傳授”一體化育人模式，為職業(yè)院校課程思政改革提供了可復(fù)制的實踐范式。
5月15日下午，山東工商學(xué)院吳現(xiàn)波教授作《AI賦能課程思政示范課程建設(shè)的路徑與方法》專題報告，從政策導(dǎo)向與技術(shù)融合維度，闡述AI在課程思政建設(shè)中的創(chuàng)新應(yīng)用。指出要借助AI技術(shù)挖掘?qū)I(yè)課程深層思政內(nèi)涵，構(gòu)建系統(tǒng)化育人框架，并倡導(dǎo)通過AI輔助教學(xué)設(shè)計、學(xué)情分析及多元評價體系，實現(xiàn)思政教育與專業(yè)教學(xué)的有機銜接，為課程思政數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供理論支撐與實施路徑。
據(jù)了解，“課程思政在高職”研究聯(lián)盟是由咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院等12所高職院校共同發(fā)起的學(xué)術(shù)性聯(lián)盟。自2023年成立以來，通過舉辦“課程思政在高職”高端論壇活動，為高職院校開展課程思政教學(xué)研究和經(jīng)驗交流搭建平臺。作為聯(lián)盟發(fā)起單位，寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院將于今年主辦第四屆高端論壇系列活動，活動將深耕跨區(qū)域資源共享機制，以協(xié)同創(chuàng)新凝聚職教思政發(fā)展合力，推動職業(yè)教育課程思政建設(shè)開啟新篇章。（圖片由學(xué)校提供）
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